Son muy pocas las instituciones, fundaciones, empresas o grupos de comunicación que “regalan” sus recursos a cambio de nada. El subvencionado debe entregar algo a cambio: puede ser en forma de creación artística, literaria, cultural, científica, cinematográfica…
Este sería el justo intercambio.

Qué criterios se usen para seleccionar los candidatos a subvención depende de cada institución. Y, en general, no suelen estar muy claros por la cantidad de matices subjetivos que intervienen en la selección: de oportunidad, de moda, de renombre del candidato, del signo político imperante en el momento, de la repercusión mediática…

Pero hay un criterio oculto, inconfesable por ambas partes: el de la subordinación intelectual.

Dice el aforismo que “de bien nacido es ser agradecido”.

Pero el agradecimiento nunca puede impedir la independencia de criterio y la libertad para discrepar. Y si esas independencias y criterios tienen consecuencias, es el momento de demostrar que era reales.

Tal y como están las cosas a día de hoy, la subvención se ha convertido en un método de subordinación intelectual. Cada día hay menos voces discordantes de la línea oficial entre los intelectuales. ¿Dónde se meten cuando hace falta su voz alternativa?
Pues parece que están ocultos bajo el cálido manto de la subvención.

Inteligente política la de acallar las críticas a base de “dar de comer” a los disidentes. Pero esto suena a soborno. Y en estos casos, tan culpable es el sobornador como el sobornado: el sobornador por coartar intencionadamente la libertad de creación y de opinión; el sobornado porque ha dejado que encuentren su precio.

Los intelectuales han desempeñado siempre esa doble función de servir al régimen y de combatirlo. Pero yo no veo, en este momento, más que a los primeros.

Todos parecen más precupados en cuidar de su cuenta corriente y en servir a su amo que en desenmascarar las incoherencias de una política cultural restrictiva, dadivosa y, con frecuencia, represora.
Y últimamente, para colmo, el fútbol es el rasero por el que se miden las aportaciones en los medios de comunicación.

Sé que soy injusto por generalizar. Pero es que la única crítica que encuentro es la que se produce en los blogs y algunas redes sociales.
Y me preocupa el silencio del resto.

Hablo de la actual situación española. No pretendo validez universal.

Hay algunas excepciones honrosísimas, que trataremos en otra ocasión para darles el protagonismo que merecen.

(La frase del título se la escuché a Giorgio Israel, historiador de la ciencia y catedrático de la universidad de Roma “la Sapienza”. Y es la que inspira esta reflexión).

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Bibliografía
• Ministerio de la culpa.

“…un diálogo quiero referirte que … tuve no ha mucho:

-Aprenda usted la lengua del país -les decía-. Coja usted la gramática.

-La parda es la que yo necesito -me interrumpió el más desembarazado, con aire zumbón y de chulo, fruta del país-: lo mismo es decir las cosas de un modo que de otro.

-Escriba usted la lengua con corrección.

-¡Monadas! ¿Qué más dará escribir vino con b que con v? ¿Si pasara por eso de ser vino?

-Cultive usted el latín.

-Yo no he de ser cura, ni tengo de decir misa.

-El griego.

-¿Para qué, si nadie me lo ha de entender?

-Dése usted a las matemáticas. -Ya sé sumar y restar, que es todo lo que puedo necesitar para ajustar mis cuentas.

-Aprenda usted Física. Le enseñará a conocer los fenómenos de la Naturaleza.

-¿Quiere usted todavía más fenómenos que los está uno viendo todos los días?

-¿Tengo yo cara de herbolario? Las que son de comer, guisadas me las han de dar.

-La zoología le enseñará a conocer los animales y sus…

¡Ay! ¡Si viera usted cuántos animales conozco ya! -La mineralogía le enseñará el conocimiento de los metales, de los…

-Mientras no me enseñe dónde tengo de encontrar una mina, no hacemos nada. -Estudie usted la geografía.

-Ande usted, que si el día de mañana tengo que hacer un viaje, dinero es lo que necesito, y no geografía; ya sabrá el postillón el camino, que ésa es su obligación, y dónde está el pueblo a donde voy.

-Lenguas.

-No estudio para intérprete: si voy al extranjero, en llevando dinero ya, me entenderán, que esa es la lengua universal.

-Humanidades, bellas letras…

-¿Letras? de cambio: todo lo demás es broma.

-Siquiera. un poco de retórica y poesía.

-Sí, sí, véngame usted con coplas; ¡para retórica estoy yo! Y si por las comedias lo dice usted, yo no las tengo de hacer: traduciditas del francés me las han de dar en el teatro.

-La historia.

-Demasiadas historias tengo yo en la cabeza.

-Sabrá usted lo que han hecho los hombres…

-¡Calle usted por Dios! ¿Quién le ha dicho a usted que cuentan las historias una sola palabra de verdad? Es bueno que no sabe uno lo que pasa en casa… Y por último concluyeron:

-Mire usted -dijo el uno-, déjeme usted de quebraderos de cabeza; mayorazgo soy, y el saber es para los hombres que no tienen sobre qué caerse muertos.

-Mire usted -dijo otro-, mi tío es general, y ya tengo una las cejas; para llevar el chafarote al lado y lucir la casaca no se necesita mucha ciencia.

-Mire usted -dijo el tercero-, en mi familia nadie ha estudiado, porque las gentes de la sangre azul no han de ser médicos ni abogados, ni han de trabajar como la canalla… Si me quiere usted decir que don Fulano se granjeó un gran empleo por su ciencia y su saber, ¡buen provecho! ¿Quién será él cuando ha estudiado? Yo no quiero degradarme.

-Mire usted -concluyó el último-, verdad es que yo no tengo grandes riquezas, pero tengo tal cual letra; ya he logrado meter la cabeza en rentas por empeños de mi madre; un amigo nunca me ha de faltar, ni un empleíllo de mala muerte; y para ser oficinista no es preciso ser ningún catedrático de Alcalá ni de Salamanca.

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Mariano José de Larra. Carta a Andrés escrita desde las Batuecas por el Pobrecito hablador

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Ya lo dije hace unos días aquí. Y pensé dejarlo correr, sin darle mayor importancia que la de mera anécdota o mero despropósito circunstancial.

Pero, pensando un poco, me he dado cuenta de que el único “mero” que había allí era el Presidente Zapatero, dicho sea “desde el respeto y sin acritud”.

¿Cuándo se darán cuenta los políticos de este país de que hay que saber idiomas?
La cara de Zapatero en los posados colectivos de los líderes del G20 decía: “voy a sonreir porque, como no me entero de nada, por lo menos saldré contento en la foto”.
Sin poder hablar con nadie parecía el colgao de la fiesta.

¿Quién no ha estado en una reunión en la que se ha sentido desplazado, o ha visto a otro que lo estaba, porque había una barrera lingüística insalvable?
Estas cosas pasan de estudiante o de turista. Pero es intolerable que le sucedan a un primer ministro de un país que presume de estar a la cabeza del mundo desarrollado y lleva llorando bastantes años para poder hacerse la foto junto a los que “realmente” mandan.

De entrada, señor Zapatero, “métale mano”, de verdad, a un sistema educativo en continuo deterioro; afronte que la enseñanza de los idiomas debe estar en manos de profesores especializados, cualificados y en continuo reciclaje; dele a los idiomas la importancia curricular que merecen; transmita que en el mundo en el que vivimos sirve de mucho más saber idiomas que tener decorativos cartones en los que ponga “ha realizado el curso de” (que también son importantes, qué duda cabe).

Y, como guinda, señor presidente, aprenda usted inglés para no tener que poner cara de “colgao” sonriente en las reuniones internacionales en las que se deciden nuestros destinos. Ha tenido usted 4 años como aspirante (porque supongo que ya en la oposición aspiraba a gobernar) y 5 de presidente como para poder mantener una conversación distendida e informal con cualquier líder político mundial, que, fíjese usted, hablan inglés en su práctica totalidad.

¿En qué cree que hablaban Merkel y Sarkozy en la cumbre de la OTAN? ¿Uno en alemán y otro en francés? Si así era, disimulaban muy bien o los dos sabían el idioma del otro… o hablaban en inglés.

Este país se ha pasado la vida despreciando y descuidando el aprendizaje de los idiomas, y eso se nota hasta en el gobierno.
Nos avergonzamos de nosotros mismos al hablar idiomas y nos burlamos de los demás porque sentimos vergüenza ajena porque lo hacen mal. Sirva como ejemplo el “estamos trabajando en ellou” de Aznar, quien, dicho sea de paso, se puso las pilas con el tema e intentó comunicarse en otros idiomas, cosechando no pocas burlas. Pero tuvo las agallas de aprender idiomas y de utilizarlos.

Entre tanto, seguimos sin afrontar el problema adecuadamente, ni desde las casas y familias, incentivando el estudio de lenguas extranjeras y motivando los viajes como método de culturizar y educar en la pluralidad, ni desde las instituciones con compentencias en educación, que descuidan ese aspecto de la formación y no facilitan los intercambios con el extranjero con becas adecuadas y programas de calidad (el tema Erasmus merecería un post aparte).

Andrei Gromiko, el sempiterno ministro de Asuntos Exteriores de la extinta Unión Soviética hablaba perfectamente inglés (que se sepa ningún presidente o secretario de estado de los EE.UU ha sabido nunca ruso), pero en sus entrevistas con los líderes Británicos o Estadouidenses siempre se hacía acompañar de un traductor. De este modo sabía exactamente lo que su interlocutor decía, controlaba la labor de los dos traductores y, de paso, tenía más tiempo para medir sus palabras y pensar qué decir mientras los demás perdían su tiempo en traducciones simultáneas y en comprender matices.

No sé si esta actitud le propició alguna ventaja estratégica en alguna ocasión, pero pone de manifiesto que la capacidad de comunicación es fundamental, no sólo para poder expresar y comprender opiniones sino para poder establecer simpatías, empatías, que faciliten o aclaren el intercambio de ideas.

En un mundo globalizado, todavía en España seguimos pensando “que inventen ellos”. Y ése fue el comienzo de nuestro aislamiento, que visto lo visto, todavía sigue vigente en nuestro subconsciente y en nuestro quehacer colectivo.

No se me malinterprete. En España hay muchos profesionales (tengo uno muy cerca) y políticos muy cualificados con conocimientos de idiomas y capacidad de desenvolverse en un foro multicultural y multiligüístico. Pero lo han conseguido a pesar del sistema educativo y a pesar del modelo que la clase política transmite, más preocupada en ocasiones en defender y subvencionar lenguas minoritarias, cuya fundamental utilidad es el ámbito doméstico (leáse doméstico no como “la casa” sino la zona geográfica uso generalizado o influencia directa).

Y ahora a buscar en youtube los vídeos de Aznar hablando inglés o italiano, de Franco farfullando algo que parece inglés, o de Bush balbucenado “hola amigou”. Que hay que hacer risas.

Y, a modo de curiosidad, se admiten aportaciones de políticos españoles que hayan demostrado saber idiomas.
Su turno.

Y algunos de ellos, poco convencionales.

Comenzamos esta sección, que llamaremos “la cultura según…, con Faemino y Cansado, explicando cómo hacer para colarse en un museo.
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y de paso, visitan el museo del Prado.
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